　　企业文化是现代管理理论、管理思想、管理方式研究与实践的最新成果。它适应时代发展的需要，将文化引入企业管理领域，以尊重人在企业的主体地位为中心原则，以激发员工的内在活力，开发员工的动力源泉，提高员工的全面素质，最大限度地调动员工的激情与智慧，实现员工的全面发展。企业文化管理的实质在于明确的表达一种企业管理“人文”力量，把一种深厚的人文精神融化到现代企业经营，安全生产管理之中，从而创造了企业的活力与合力。给企业的技术、设备、信息、规章、人员嫁接了一个高大宽广的平台，输入了一泓永不枯竭的源流。使企业的各种生产要素得到最佳组合，从而创造最佳效益，推动持续、健康、稳定发展。

　　安全文化贯彻执行的总方针是“安全第一，预防为主”，是认识安全的重要地位，处理安全同各项工作关系及确定安全工作，职业卫生工作重点的根本依据，也是一切安全生产成绩卓著国家、企业的基本经验。安全是人类最基本的需要，我国古代的先贤们将人的基本需要表述为“民以食为天”，衣食住行为生存的基本要素，依据当时的生产力发展水平，他们描出的安全对策是“全身远害”，即保全自己，躲避灾害，顽强地同自然界进行斗争。安监部提出安全理念：远离违章，珍爱生命，超前控制，从“头”抓起。安全追求：工作更安全，生活更美好。安全是企业的生命线，安全是企业争取效益的前提，安全是企业增强凝聚力，吸引人才和劳动的磁石，安全生产是企业对社会的贡献。

　　二、安全管理

　　安全生产管理的任务是保障生产，经营全过程实现安全运作。因此，安全生产管理对象包括企业的所有员工，全部设备和生产环境。安全生产管理是全员、全面、全过程、全方位的管理，必须“纵向到底，横向到边”。所以，企业安全生产的责任，必须由决策层，管理层和执行层共同承担，各尽其职，各负其责，

　　领导者要对系统中的固有危险具有定量认识，并掌握人机环境系统中各种事故隐患的分布。对于系统中固有危险较大的部位出现的事故隐患需及时作出治理的决策，提出人机环境本质，安全化建设及安全管理机制和管理体制建设方案。

　　基层生产科班组是执行层，是直接运作能量的部门。他们每时每刻都要实现人、机、环境三者之间安全品质匹配负责，对系统安全运行的全过程进行动态管理，及时治理随机出现的事故隐患，使系统时刻都处于最佳的安全运行状态。

　　三、结合实际找出本单位安全生产的薄弱环节

　　（一）生产一线职工技术水平较差，自觉钻研业务技术的人较少，技术培训工作做得不好。主要原因表现在，目前，电力系统吃大锅饭的现象严重，工资、奖金分配差距较小，严重挫伤了干活多承担责任多的生产骨干的积极性。有一部分人世间愿担任工作负责，想工作轻松。学与不学一个样，干与不干一个样，抱着一种混的思想。技术培训针对性较差。

　　（二）生产人员安全意识淡薄，习惯性声音时有发生，工作不负责。

　　（三）生产管理人员相互配合较差，主动工作的积极不够。

　　（四）编制“三措”不完善，针对性不够，不具体，“三查”走过场。

　　（五）生产管理人员到生产现场安全监督不够，有的还带头违章，对习惯性违章不及时纠正。同生产班组长沟通较差，不能及时掌握竣工进度，及时了解生产施工中的危险点，开工前的技术交底不详细，“严、细、实”的工作作风落实不够。

　　（六）安监人员对“三措”中安全技术措施认真学习不够，对危险点控制不够，到竣工现场不能很好起到安全监督作用。

　　（七）生产班组长工作安排中掌握轻重缓急不够。有的班组长在接到工作任务不仔细看工作任务内容，随意改变工作内容，不按工作安排要求执行，任意扩大工作范围。

　　（八）生产管理人员，管理力度不够，安全生产“危险点”抓得不好，“三措”把关，做得不好，安全生产评价做得不好。

　　（九）生产班组对开工会和收工会流于形式。

　　（十）操作班、变电值班人员巡视设备不认真，设备缺陷闭环管理做得不好，执行“两票三制”不够认真，有时有错票发生。

　　（十一）事故预防，反事故演习针对性较差。

　　（十二）操作班、变电站值班人员对变电设备一些重要项目验收数据不清楚。

　　（十三）线路班，变配班对设备检修工艺还规定要求存在差异。

　　（十四）在安全生产管理中没有完全按照贯标要求做到标准化，程序化管理。标准化作业还要在工作中逐步完善。

　　（十五）先进科学的安全生产管理方法，技术未全面落实，在安全生产管理上应做到有创新。

　　四、抓好安全教育

　　安全生产教育的目的是通过严格的，系统的安全教育使全体职工生产管理人员，领导具有基本的安全生产管理力，树立正确的安全态度，无论在何种情况下，自觉执行安全生产的各项制度，具体地就说是：

　　（一）使初任人员较快地、顺利地适应生产环境，获得必须的安全技术和职业卫生知识，熟悉安全管理的主要内容，培养持续而稳定的安全作业行动，或在自己的岗位上认真履行安全生产职责。

　　（二）保持和增强全体职工的安全生产意识，及时制出与纠正忽视安全的倾向，交流经验，吸取教训，更新知识，使全体职工时刻保持对事故的高度警觉，并在行动中同事故进行不懈的斗争。远离违章（本人不违章，身边无违章，违章可耻，形成违章，人人指责）

　　（三）促使培养高级安全生产技术和管理人才熟练的高级技工，使他们具有真才实学，“火眼金睛”。他们能够在粉饰，赞颂，富丽堂皇，热火朝天的表象下，虎视摩瞵，彻骨透髓地看到危险，隐忧和惨象，刚正威严，不谋私利，不畏权势，积极呼吁，促使果断决策，采取本质安全措施，强化安全管理，防患未然，即使发生不幸，亦能减少损失最小。只有培训一批这样的人安全生产面貌才能改变。安全生产教育才算安全达到预期的目的。

　　（四）领导重视，率先垂范。各部门通力合作，搞好安全生产教育。

　　五、如何开展企业安全文化活动

　　（一）创建学习型组织必须与企业实际需要相结合，这是创建学习型组织的基础。在创建学习型组织基础上开展安全文化活动。目前供电部门技术含量高和设备更新速度较快，就需要建立一个系统的和适应相结合的学习型组织。具体的讲要把创建学习型组织的定位和落脚点放在技术创新上。通过学习，培养和发挥职工技术革新能力，及时解决生产存在的各种难题和不足之处，鼓励职工在管理，安全生产等领域进行创新，技术攻关，从而提高全体职工通过学习提高技术创新的能力。

　　（二）应与职工读书活动相结合，这是创建学习型企业的关键。学习型企业学什么，怎么学，则是关键。应开展职工岗位自我学习活动和单位班组组织学习相结合，学习内容，本职岗位专业理论，设备运行，检修，安全技术以及企业发展应关注的新技术学习还包括哲学，法律，政治理论等书籍的学习和阅读。增强自身技术素质理论水平及综合能力向一专多能，一岗多艺的复合型人才方向发展。

　　（三）人才是企业可持续发展的基础和保证，在开展企业安全文化只有与企业人才战略培训相结合，才能落到实处。只有调动每一个职工自觉地进行学习变过去“要你学”为“我要学”的局面，把职工落到实处，有针对性各阶段培养一批各专业的技术带头人，形成一种比、学、赶、帮、超的学习局面通过每年的语丝检查、考核、表彰、增强技术人才的荣誉感和成就感，从而进一步激发职工的学习欲望，这样企业对职工就有吸引力，就能发挥人力资源的高增值性，从而为企业创造更高效益。

　　六、建立开展企业安全文化考核，评估、激励机制。

　　（一）每年评比表彰一批优秀的学习型职工，加在对学习型人才的培养和推荐，弘扬学习的正气，同时举办学习创新成果的展示，为职工个人提供展示创新才能的舞台，以此激励职工学习的积极性。

　　（二）改变资金分配中吃大锅饭的现象,电业局考核供电局中层干部，供电局考核科班长，科班长考核科班组成员，拉开奖金分配的差距让在安全生产中真正起到作用的生产骨干，感到多劳多酬的原则。对一些在生产岗位上不能胜任工作的人离岗学习。

　　（三）每月对学习型团队进行考核、评估对差的学习型团队进行惩罚。

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