摘要:安全文化是安全生产之本,技术措施只能实现低层次的基本安全,管理和法制措施能实现较高层次的安全,要实现根本的安全,最终的出路还在于安全文化。从更深的文化层面来激发员工“关注安全、关爱生命”的本能意识,才能确立最终实现本质安全全面提高企业安全生产管理水平。

　　关键词:供电企业;安全文化;安全培训;心智模式;评价模式

　　所谓安全文化,是人类安全活动所创造的安全生产和安全生活的价值观念、信念、行为准则及其行为方式、物质表现的总和。企业安全文化,可以简单、直观的描述为:是企业在安全生产实践中,经过长期积淀,不断总结、提炼形成的由决策层倡导,为全体员工所认同的本企业的安全价值观和行为准则。

　　1安全文化的构成

　　供电企业安全文化的结构可以划分为三个层面:

　　(1)物质层(形象层),代表词汇:安全帽。即表现为物质实体的文化,是安全文化的外显,是安全价值观的实践化,是人们可以直接感受到的,主要是指企业中各类安全工器具,以及VI识别等。

　　(2)制度层(行为层),代表词汇:安规。即通过安全管理制度表现出来的制度文化,主要包括:各种安全管理制度、安全规程、变电作业指导书等员工遵循的安全行为准则。

　　(3)精神层(理念层),代表词汇:安全意识。是企业员工的意识形态领域所体现的安全精神文化,决定着企业的发展方赂和行为准则,是企业一切对内对外行为的意识根源。在整个安全文化体系中处于核心的地位,主要包括:安全理念、安全意识、生命价值观等。

　　2安全文化的作用

　　(1)安全文化可以有效提高员工的安全认识。通过大量安全文化的宣传和教育,可以使员工逐渐树立正确的安全意识、目标、行为准则等。

　　(2)安全文化可以凝聚员工的思想和行为。通过安全文化知识的传播、教育、宣传,形成人人“关爱生命、关注安全”的新风尚。员工的思想、意识、情感和行为规范潜移默化地发生趋同性。

　　(3)安全文化可以有效地约束员工的行为。安全文化的宣传和教育,将会使员工加深对安全法律、法规、标准以及安全规章的理解和认识,学习安全知识及技能,增强安全意识。

　　(4)安全文化可以广泛地传播安全知识。通过安全文化的教育功能,采取各种传统有效的或现代的安全文化教育方式,对人们进行传统或现代的安全文化教育,进行各种安全常识、安全技能、安全态度、安全意识、安全法规等的教育,从而广泛地宣传和传播安全文化知识和安全科学技术。

　　3安全文化的内容

　　3.1安全文化标志

　　安全文化标志是最表层、最直观的,但又不可或缺的重要组成部分。在大理供电局,安全文标志包含:中国南方电网公司推行的VI识别,员工的穿戴、变电站安全生产现场标准化等,通过形象的塑造,有助于激发员工的自豪感和责任感,在工作场所的醒目标志都有利于提醒员工树立“关注安全,关爱生命”的理念。

　　3.2工作环境

　　工作环境是指员工办公、生产、休息的场所。一方面良好的工作环境是供电企业领导爱护职工、保障职工权利的表现;另一方面良好的工作环境能激发员工热爱企业、积极工作的自觉性。因此,以改善职工工作环境为主要内容的环境建设是安全文化的一个组成部分。如温馨人文变电站建设、生产规范化建设以及标准化变电站建设等,旨在营造规范、安全和谐的工作环境。

　　3.3规章制度

　　安全文化的规章制度是指那些以激发职工积极性和自觉性的制度。安全文化侧重交流沟通,持续改进,如安全大讨论、指导性的安全检查制度、安全合理化建议及其奖励办法等。制定一些鼓励员工在生产实际中技术革新、及时发现重大以上缺陷、每班组树立安全标兵的奖励制度。多通过正、负两方面折激励让员工在生产中的主动意识和自觉性。如“五小”管理办法、安全风险抵押管理办法、设备找到人考核管理办法、反习惯性违章管理办法等。

　　3.4管理行为

　　结合安全生产风险管理体系建设认真做好危害辩识及风险评估、控制,开展关键任务分析,让员工在工作时清楚危险点及其控制措施,树立有效的风险意识和可控、在控的理念。

　　大理供电局安全文化的显性内容主要表现在以上4个方面,对安全文化隐性内容所包含的安全哲学、安全价值观念、安全道德规范、安全文化精神等在此就不做阐述。

　　4安全文化体系的培育分析

　　4.1通过文化影响心智模式

　　供电企业是高危行业,需要员工在工作中保持适度的压力和警觉度。近几年变电站新设备、新技术、新的管理模式的不断运用。如果没有良好的心理素质和健全的心态来适应,就容易产生心理危机。纵观历年的安全生产事故,人员的冒险心理、侥幸心理往往是造成事故的主要原因。注意力不集中,自我控制能力差、认知能力下降、情绪困扰与低落等不利于安全生产的因素,与人的心理因素密切相关。

　　安全文化与员工的心智模式有密切联系。安全文化引发的变革可以说是个人心智模式的总和。企业的安全生产管理层要善于发现员工的思想变化,及时沟通,使员工始终保持正常的作业心理情境,在平常心理氛围下思考问题和开展工作。

　　4.2深化对人的生命价值观的理解

　　分析各种变电站事故案例,发现大量事故都是“违章、麻痹、不负责任”等原因造成违反规程,酿成事故。每个人都是珍视生命的,生命只有一次,但如何在实际的工作中,甚至每一个具体的工作步骤中去体现这种“珍视”,去体现这种思想是班组员工必须面对的问题,所以,工作中,严格执行“两票三制”及操作流程。我们可以通过开展一系列的活动,如:警示教育、安全征文、员工家属座谈会、征集家人的嘱托、更衣柜上贴家人照片、安全格言征集、主题宣传栏、安全例会、标准化作业现场等,让安全文化的“润物细无声”作用,来唤起员工心中的情和爱,加深对生命价值的理解。

　　4.3在实践中探寻“严”与“爱”的统一

　　培育大理供电局安全文化的整个进程,实际上是在寻求“严”与“爱”的平衡和最佳结合点。“严”就是严格、严厉。在安全生产管理的“严、细、实”作风中,严格管理是首要的,特别是变电站生产作业中,严格执行规章制度、实行准军事化的管理模式等实践证明是符合生产实际的。“爱”就是关爱、爱护。这里面包含了多个方面:员工对自己身体和生命的珍爱,以及员工之间的关爱。 “关注安全,关爱生命”目标中,“关注安全”就是要体现一个“严”字,“关爱生命”就是要体现一个“爱”字,只有将两者很好地“组合”起来,才有利于员工的健康成长,有利于调动员工的积极性,取得员工的支持。有利于获得“协力”,最终实现企业的安全目标,实现真正意义上的安全发展。

　　4.4管理水平对安全文化的影响

　　班组是供电企业安全文化建设的最终落脚点,是安全文化培育的主战场。是安全文化的最终执行者,通过班组建设年活动以及安全生产风险管理体系建设等工作,不断提高了班组的管理水平。在以人为本的理念中,逐步定期实行2个小班组人员交流,建立良好的沟通和理解,消除员工之间的冲突,形成和谐互助的人际氛围。我们班组将以搞好安全“十化”作为突破口:(安全组织网络化,安全管理规章制度化,培训实效化,安全活动经常化,安全管理信息化,安全设施标准化,工作场所标语化,生活区清洁化、班组管理文明化、摆放定置化)以设备档案、变电站事故预案完善为主绳,在设备测温方面创新,人员安全技术培训做为长期性工作,努力提升班组安全管理水平,构筑和谐、健康、安全的云电人形象。

　　4.5各级负责人员的作用不可低估

　　班组是最小的生产单位,站长、值班长、安全技术员的言行、举止对其它员工的影响很大,作为班组负责人我们应严格要求自我,认真执行各项作业程序。对新标准新带头执行。只有班组长以身作则,起好示范作用,才能有效管理班组其它人员的行为。另外,变电站都有宣传栏,我们每个月都围绕安全生产方面进行编辑,在内容上以变电站方面为主,通过我们身边的亮点、规范化的操作用数码相机拍照打印出来等,无形中提高了大家的安全意识与员工的自信心。

　　5安全文化构筑的相关因素分析

　　5.1发挥各类人员的作用

　　在安全文化建设中,我们应该重视五大员、党团员的作用。以站长为第一责任人,值班长为当值直接责任人,五大员、党团员积极发挥作用,全面协调,按其工作岗位严格执行安全文化,对党员可以以先进性教育来对照自己工作找差完善自我,对团员也按增强团员意识,提高自己青年员工的使命感,做班组安全标兵。技术员、安全员要在日常工作中发挥自己的技术优胜、搞好班组人员的技术培训,在生产工作中起好安全现场监督的职能。其他三大员应认真协助站长搞好本职工作,在安全生产方面严格要求自我。大家齐抓共管,共同构建良好的安全氛围。

　　5.2建立良好的环境

　　在安全文化建设中,应关注各种环境的影响。对于班组而言,应加强对员工的“三德”教育。班组内的硬件环境也很重要,如:整洁、有序、规范的班组环境等,对员工的精神面貌有很大影响,安全工作与这些因素息息相关,有着密切联系。

　　5.3物质层的辅助功能

　　安全工器具、设备可以认为是安全文化水平高低的象征之一,在总结经验教训的基础上,提高对各类施工的技防能力;如:值班人员的服装都采用纯棉的,鞋子也采用绝缘的,比较适合变电站运行人员的工作性质。触摸式微机型防误闭锁装置的运用;变电MIS运用等。

　　5.4安全培训的新思索

　　“人”作为安全文化中的核心因素,安全文化的建设也应体现“以人为本”,班组逐步建立以“安全”为重要考核内容的分配、激励制度,建立员工的安全素质档案,将相关的生理、心理和有关技术素质资料存入个人档案,便于今后利用。有些值班员平时技术还可以,遇到事故处理就一样都不懂了,所以加强值班人员心里素质的锻炼是值得我们关注的。另外,在班组培训中,加强安全教培水平,如:多参加变电站仿真培训,对本站编写批准的事故预案要按计划演习,不断总结经验,这样,可以大大提高培训的有效性。

　　5.5积极实践标准管理体系

　　安全生产风险管理体系对安全文化有支撑和助推作用。

　　5.6安全文化建设应逐步建立量化的评价模式

　　对安全文化的主要因素实行量化评价体系,可以使班组员工对班组的安全文化状况有较明确的认识。