创新是安全教育的灵魂

     安全思想教育在安全生产中起着不可低估的作用。但是，在基层的安全思想教育实践中，效果并不理想。

     安全思想教育的关键和重点在于创新。再好的教育内容、教育典型，如果将它刻板机械地加以重复，不管职工需要与否天天加以说教，其效果肯定是不好的。

    从人的需要、需求层次上讲，安全是最基本的需要。从事危险岗位的职工，对安全有一种本能的关注，其安全意识都较其他工种和岗位的职工要强。新工人对于“生产须知”和“安全规程”之类的东西，相比老工人来说，领会和接纳要容易些，这是因为新工人对这些内容有新鲜感，而老工人对此则已经感到厌烦。

    人的这种喜新厌旧是学习事物、了解新知识的力量之源，只有新、才能激发人的学习兴趣。心理学研究表明：兴趣是人们追求知识和接触某种事物发出的一种意识倾向，当我们认识到某种事物和某种活动与自己的需要密切相关后，就会热情而耐心地对待它。因此，要搞好安全思想教育，就要使思想教育的内容更具有新意，更能引起矿工的兴趣，使工人对安全问题有持久的热情和耐心。

    人的思维需要与当代科技进步创新的节奏合拍，当安全思想教育无视时代进步而习惯于几十年一贯制定的内容与形式时，它必然不能引起教育者与受教育者的兴趣和重视。迫于纪律、制度的压力来听课的受教育者，对其教育的内容往往不感兴趣、漫不经心，这就导致安全思想教育的事倍功半、劳而无功。

    完善的现代企业制度的一个明显标志是管理的科学化，这里的管理不仅包括生产、经营管理，也包括安全制度管理和对人的管理。为此要不断改进和加强安全管理工作，使之趋于科学化。而目前基层安全管理简单化的现象较为严重，“以罚代教”、“以罚代管”已经成为安全思想教育效果不好的一个重要原因。

    安全思想教育活动的创新还应当注意几点：一是创新不是搞花架子，不能只图形式不重内容；二是创新并不是重复相同的形式、内容，在每一次活动上都要有新意；三是创新贵在审时度势，对症下药，力求使安全思想教育在入情入理上下功夫。

    提出安全思想教育工作创新这一课题，是对从事基层安全管理者提出新的要求。只要大家结合实际，多开动脑筋，多借鉴国内外先进的经验，就一定能够走出安全思想教育的旧模式，使安全思想教育切实让职工受到思想上的提高和升华。