    校园由于人员大量集中，用电、用火频繁，而且多数学校是集教学、住宿、食堂、会议、游艺活动、理化实验室、电教等多功能公共场所，因此，消防工作不可忽视。然而，近几年由于好多地方对校园的消防安全重视不够，教师、学生缺乏必要的防火、灭火和火灾自救知识，加之一些校园成为“首长工程”，建筑工程消防审核审批手续减化，目的是“大干快上”，结果隐患百出，消防安全教育管理与教学管理不相适应，留下先天性的灾害肿瘤。
    近日，平川公安分局消防科在进行学校消防安全转项治理过程中，发现学校的消防安全隐患十分突出：一些学校没有建立健全学校消防管理机制；有的学校制度挂在墙上，没有落实到日常管理上，成了摆设；教师、学员和员工取暖、做饭、做实验随意乱拉乱接电线，宿舍内使用电热器具，造成学校用电负荷增大，很容易使电器保险、开关、电线接头短路；学生宿舍用易燃材料吊顶，且炉筒距吊顶及近，火灾隐患十分突出；住宿学生用蜡烛照明或有卧床吸烟，随时都可引发火灾。
    其次，一些校园的教师、学生利用课间休息时间做实验、做饭，铃响后继续上课，无人看管的炉子、酒精灯和蜡烛，极易点燃桌面和周围可燃物引发火灾。同时，问及一些校园老师和学生的灭火器怎样使用时，大部分都笑着摇头……
    以上现象充分暴露了我们的教育部门对校园的消防安全环境重视不够，我们消防部门的宣传教育还存有一大部分盲区。预防校园火灾，首先应建立健全校园消防安全管理机制。教育主管部门要将消防安全工作做为一项重要内容纳入教育工作中去，建立健全各项防火安全工作制度，同其它工作一道同部署、同落实、同评比。其次，教育部门、学校、消防三方要建立长效的消防宣传教育合作机制，以制度的形式确立三方的宣传教育工作上的协作关系。如在每年的“中小学校安全日”、“119”消防日、学生署寒假期等，定期不定期参观消防站开放活动，组织消防知识竞赛、文艺联欢等寓教于乐的活动，提高中小学校整体的防火意识，力求做到针对性强、普及面广，才能使消防宣传收到良好效果，并通过学校学生进而辐射全社会共同搞好消防安全工作。

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