特定学习障碍是指学习困难和使用学业技能的困难，属于儿童神经发育性障碍的范畴。

  “特定”是指个体通常没有智力障碍或其他发育性障碍而导致的全面认知水平低下；不是因为语言沟通不良和不充分的教育指导；不存在视觉或听觉障碍、精神疾病或神经系统疾病；不是心理社会的逆境等原因而造成。特定学习障碍包括阅读障碍、书写障碍、数学学习障碍。 学习障碍由脑结构和功能先天性或获得性异常导致，有多方面原因。对于学习障碍学生采用素质教学，内容包括：明确或直接教学及策略教学。素质教学也适用于教师行为。