小邱职业学校毕业后，在一家民营企业干了近两年时间的车工，最近，由于需要照顾家庭，他辞掉了那家民营企业的工作，应聘到离他家不远的一个大型国有企业仍然干他的车工。到了新单位工作以后，让小邱感到明显不同的是他现在务工的这个企业，对安全工作十分重视，不仅在上岗前要进行严格的安全教育培训和考试，在岗期间还要经常开展安全教育和岗位安全检查，每接受一项新的生产任务，在开工前都要组织大家进行安全风险评估，然后提出安全注意事项，设置安全防范措施，办理安排许可证，在一切程序进行完毕以后，才能正式开机生产。对这种严格的安全要求，大家都能认同，没有一个人感觉烦琐或者提出反对意见。小邱说，他原来务工的那家企业，只要开展安全教育培训活动，大家就会有抵触情绪，认为培训考试误工误时，影响个人计件工资收入，不少人总是以种种借口逃避安全教育培训活动。

　　笔者以为,小邱所感受的两家企业职工对待安全工作的不同态度，实际上反映了这两个企业安全文化的不同，大家在不同的安全文化氛围下，对安全工作重要性的理解和心理认知具有一定的差异性，表现在日常工作中，前一企业的职工处于“要我安全”的状态之中被动接受安全管理，甚至抵触安全管理，后一企业的职工则在“我要安全”的思想支配下把安全工作当作自己的追求，作为应尽的岗位职责，主动参与安全管理，积极发挥自己在安全工作中的主观能动性。

　　随着社会的发展和进步，人们对安全的关注度越来越高，对安全保障的要求越来越强烈，安全文化作为企业文化建设的重要组成部分越来越被人们所接受和重视。从现实情况来看，少数企业的安全工作不得力，经常发生这样那样的安全生产事故，缺的不是硬件建设，关键是安全文化建设力度不够，“我要安全”的文化养成不到位。

　　安全的最大隐患源在人，最容易受安全事故伤害的是人，安全的最终目的是为了人，营造事事强调安全、处处追求安全的环境氛围，必须注重安全文化的养成教育，通过先进的安全文化长期熏陶，达到人人发自内心的重视安全，个个自觉自愿的支持安全。为此，在安全文化建设中，企业必须注重加强安全工作重要性的宣传教育，增强职工群众“我要安全”的认知性；必须注重加强制度建设，通过制度的刚性约束力，增强职工群众“我要安全”的主动性；必须注重加强操作规程等标准的执行，增强职工群众“我要安全”的规范性；必须注重加强安全技能培训，增强职工群众“我要安全”的可靠性；必须注重加强典型的选树，用正面典型引导和反面典型警示，增强职工群众“我要安全”的自觉性，在全方位、多形式、长期性的安全文化沐浴下，使“我要安全”的主动意识在职工群众的心中深深扎根，成为每一个人的坚定意志，从心理上、思想上、行为上筑牢安全工作的“防火墙”。