　　安全教育要联系职工思想实际。安全教育是职工思想教育的一部分，教育的对象是人、这就要求安全教育者在综合分析职工安全心态的基础上，采取普遍教育和重点教育相结合的方法，有针对性地进行教育。比如，由于安全生产周期长，安全形势持续稳定，不少职工思想上就会产生麻痹松劲情绪。因此，要开展以“反松劲、反厌战、反麻痹”和“无违章、无隐患、无事故”的“三反”、“三无”系列教育活动。对于“生活遇到困难的苦闷人，逢遇喜事时的幸福人”等一些具体人，仅靠普遍教育还不够，还要根据思想状况，实施重点安全教育。　

　　安全教育要联系企业生产规律。比如，《安全生产操作规程》、《安全生产法》等，都是对企业安全生产规律性认识的智慧结晶，企业安全教育自然离不开对这些法规的学习、贯彻和落实，特别要组织各工种专业人员有针对性地选学重点章节内容，灌输安全生产知识，把握其中的规律。由于企业生产新技术、新工艺不断出现和被广泛应用，安全教育的内容要有超前性，不断推陈出新，使其紧跟科技发展步伐，这样就会增强安全教育的效果。　

　　安全教育要联系生产实际。安全教育的宗旨是为安全生产服务的，所以教育内容要紧密联系安全生产实际。一是安全教育的内容应与职工所从事的工种岗位必须具备的知识、技能相一致，尤其是在安全培训中，切忌不符岗位实际的教育培训。二是安全教育在时间上是间断的，所以要突出重点，不能每次都强调全面性。三是安全教育要请反面典型现身说法，要请老师傅“传经送宝”，改变“说教式”的呆板教育形式。四是安全教育的内容要随着岗位生产条件的变化而变化。生产条件好时，要警醒职工居安思危，防范于未然；生产条件差时，要教给职工安全度难关、化险为夷的方法；当生产遇到急、难、新、重的关键情况，需要组织各种形式的“突击战”、“攻坚战”时，要有针对性地进行“战前教育”。

　　安全教育要联系季节性特点。安全教育节拍要联系季节性特点，有张有弛，有紧有慢。在年中、年底中修、大修期间，职工脱产接受教育的时间受到冲击，班后安全教育也受到一定影响，安全教育的侧重点就应放在班组和班前，并根据职工检修期间班中时间紧，体力消耗大的特点，力求语言精炼，简短有力，切忌长谈、空谈，影响效果。春节等节假日前后，职工思想活跃，精力分散，此时必须绷紧安全这根弦，对各种安全教育丝毫不能放松。此外，在高温雨季期间和冬季干燥时节，要充分加强对职工的高温雨季安全教育，针对干燥气候条件下设备发热等对企业安全生产的影响，适时对职工进行季节性教育。

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